纽约一夜入冬了，今天开始冬令时，和大家时差13小时。接下来推送时间是北京时间工作日早上9点～
今天文章有录音哦～
今天这篇是有感而发，前段时间和一位同在纽约的创业妈妈吃饭。她儿子今年刚上私校Pre-K（类似国内幼儿园小班）。
她开玩笑和我说，你知道吗？我经常算算钱，发现每个月儿子身上花的钱，比我发给团队工资都多。我有时就会自我质疑，团队还是有产出的，我那个儿子产出是啥啊？
哈哈哈，也是很真实了。
小D从小班开始上的就是曼哈顿的私校，从我角度来看，并没有“完美“的教育存在，至始至终，我都是在选择“合适”的教育。
你要问我，当年我选择的就一定是合适的吗？我也不敢肯定，但我清楚地记得自己每次选择的逻辑。
一路走来，我分享过很多她幼儿园发生的事情，包括当年我是怎么找学校和进行面试的，新朋友可以看今天文章末尾的推荐阅读。
如今已经是第三年了，回头看，再提炼，我觉得值钱的因素是具有可迁移性的。
换句话说，即使你当地所在环境没有这样的学校，只要你有心，家庭环境也是可以创造的。
曼哈顿有挺多蛮不错的公立学校的，并不是只有私校一条路。那很多人也许会说，私校老师更好。就拿小D幼儿园来说，当时第一年的班主任真的很好，我向她学了很多。但第二年换了一个班主任，你不能说她不好，但的确不够好。
举个最直观的例子，小D幼儿园有15个孩子，3个老师；而大部分公校都是20到30个孩子，1个老师。
老朋友们都知道，小D性格非常慢热，而且也不是特别调皮的孩子。那如果上公立学校，基本上就是容易被忽略的安静孩子。
这一点大家从小的经历也能说明吧，老师通常关注更多的要么就是特别主动提问成绩优秀的好学生；要么就是特别捣蛋调皮的所谓差生。
而孩子越小越需要被成人看到，他们的特质培养就好比脆弱的幼苗，而大人的关注就是阳光，阳光照到哪里，哪里才会生根发芽。
而私校因为师生配比高，一般而言，老师都会顾及每个孩子。这一点在小D身上的变化很明显，从一开始基本不说话，到后来怯怯表达，直到如今非常自信坚定地表达自己的观点。这个过程中，我是亲身体会到，不逼不推，不和“别人家孩子”比。但欣赏孩子哪怕点滴的进步和努力，去强化去放大，慢慢每个孩子都能找到自己闪光的舞台。其实我并不完全认同，我曾经分享过一篇，小D刚进幼儿园差不多大半年完全不说话的经历，当时连老师都急了，我却劝老师不要逼小D（点这里）。
但我觉得自己学了那么多育儿，别的不说，至少有一点是我的自我要求，那就是“无条件接纳”。“爱孩子，如她所是，而非如我所愿”，这句话是我这几年当妈妈实践最难的，但也是不断自我提醒的育儿底线。一个好学校包括一个好家庭特别无价的体现，就是可以给孩子赋能，孩子能感受到被看到。
也就是并不把学业成绩作为第一目标，而是专注培养孩子的情绪、社交能力，也就是SEL（Social Emotional Learning）。估计有大部分朋友第一次听说这个名词，这个话题挺大，回头可以单独写写。我先大白话说一下，这个教学理念的基本前提是认为，一个孩子的学习环境不是孤立的，她是在关系中进行学习。因此如果她都无法认识自己情绪，没有良好社交能力，那么她就会处于焦虑紧张状态，自然学习也不会好。因此小D的这个学校对于6岁前的学业要求不高的，举个最直观的例子，小D 5岁所掌握的英文单词量根本无法和国内比较鸡血的同龄孩子比的。
除了情绪和社交，学校非常重视“不务正业”，体育不用说了，这基本上是美国所有私校都重视的，芭蕾、跆拳道、体操、棒球等等，都是有各种各样选修课选择的。除此之外，还有两方面特别重视，第一个就是人文。艺术、音乐、阅读等，另一方面是社区，这边叫social study。3岁的孩子就会去参观学校周围的消防局，提问观察，回来后还会有一些课题研究；4岁的时候去参观了纽约地铁，老师鼓励他们给纽约市长写信提意见。（当然这个是假设情景，纽约地铁的问题，不需要这群小孩提，大家都明白，哈哈，这个就扯远了）。很多这些看似是不务正业，毕竟家长包括传统教育都是重视可以衡量评估的科目，比如可以数数到多少啦、认识多少字啦。但这些恰恰打开了孩子们的眼界。就像我和大家以前分享过的，教育就是帮助孩子打开更多可能性。
而很多传统教育，能给两三个选项已经算好了，经常就是只给孩子一个选择，还恨不得孩子立马爱上，这一点极其不合理。
这个其实是我当时选择这所私校的很大原因，因为我是认同这样的价值观的。
老朋友们应该记得，我在小D很小的时候就带她去上各种兴趣班，一直到现在，她都没上过补习班，但上过很多兴趣班了。的确，如果你要用“成绩/成就”来衡量，那么小D这些兴趣班的钱都是所谓“打水飘”了。但我现在回头看，却觉得很值。毕竟学龄后的时间更宝贵了，而且试错成本也更高了。孩子生命最初可以被允许有一段随心所欲、毫无压力去尝试探索的机会，会让他们明白“自己”的感受很重要，而且会被尊重。
我从小没有体验过，因为一直到22岁之前，我都是被告知做这个，而从未思考过自己想做什么。那如今当我成为母亲后，我希望在女儿生命最初的几年，就能明白“自己”的喜欢和“自己”的选择。
不管是小D当时的幼儿园，还是现在的K系统（小学预备班），我们都是拿到几个Offer的。举个例子，当时小D的邻居上的传统幼儿园，3岁不到已经可以数到100，而小D 那时候数10都还不利索。
最初遇到这样的事例，都是会陷入自我质疑和焦虑，我付的学费比邻居贵几倍，结果孩子还不如别人。但转念想想，人无法什么都要的，小D去了普通公立也许学的也不错，但也许就成了完全被忽略的孩子。这两个的可能性都有，做人不能看到别人的结果，就误以为，我这么选了也会得到同样的结果。
这几年的经历对我来说也是父母的成长，非常宝贵。它让我越来越明白，“我选择，我负责”这句话的意义所在。其实我真心觉得前几年我观察小D的时间还是太少，还是不够。我当时学了很多育儿理论，看了很多学校，虽然很多选择还是基于孩子主导，但真的还不够。那随着我现在当妈的年龄慢慢增长，我开始花更多时间去观察孩子，去自省自己。
这次小D 小学的选择我就更加坚定有底气，也相对的更加放松了。
其实这也是我们的成长，很多时候我们总怕，错过了什么，耽误了孩子。但是如果你没有机会去经历一次“耽误”或者“错过”，然后通过努力最终结果也不差，那么这样的恐惧一辈子都会如影随形。
与其这样，不如尽早体验，在试错成本相对还低的时候。对我们自己，对孩子都好。
我经常不想写这类文章，但经常又忍不住这样掏心掏肺和你们分享。因为每次写这类文章，总是一大片留言说，好羡慕你们在曼哈顿，好焦虑我们这边小城市啥都没有。我总会在想，那为什么没看到可以做的部分呢？如果大环境真的没有，那么不是更应该想想如何在家创造这些环境呢？我们先要有自己的育儿观，我们才能知道选择怎样的学校。
但让我忍不住又掏心窝的原因又很简单，我相信你们大部分人和我的成长路径一样，从小都是被告知、被安排，听父母、听老师、听伴侣。一路走来，直到我接近30岁时，去了很多地方，见了很多人，才开始意识到，当年自己以为的“全世界”只不过是很小的一部分而已。育儿，一定要向内看，向外看，不要只看周围，不然也会误以为自己看到的就是全部。不敢说自己看的就很全面，但至少希望我的分享可以给每个人都打开一扇窗。可以不同意，但哪怕有一个点可以让你们停下来想一想，我就会很开心。
最后，还是那句话，“看别人的故事，要长自己的见识，而不是平添自己的焦虑“。阅读本身，就是用别人的故事塑造自己，用别人的经验警醒自己。
这里先再提醒一下，千呼万唤的游戏力训练营第三期马上就要截营了，这次错过下一期真的不知道什么时候了。感兴趣的可以看看文章《游戏力训练营再次招募》，包括文章后面的留言也要看，会更好帮助你理解，是否自己需要这门课程。上个周末去了一趟新奥尔良参加美国儿科协会大会，学到了很多关于孩子皮肤护理的干货。我自认自己对于这方面了解挺多的，这次还是有了新的知识让我开眼界。
小伙伴们一直让我先录个花絮，想知道我第一次参加这样的活动后的感想，于是就有了下面这个小视频哦。我发誓一开始真的想说点正经的，但是一开说，画风就不受我控制了